Нарушение коммуникации является одним из основных диагностических критериев для выявления расстройства аутистического спектра. Дети и подростки с РАС испытывают трудности в понимании коммуникативных сигналов, в социальном взаимодействии и, как следствие, в реализации всего процесса ОБЩЕНИЯ. Может наблюдаться большой диссонанс между способностями ребенка в овладении академическими знаниями и трудностями в социализации. Овладеть этими навыками самостоятельно человеку с РАС крайне сложно. Именно здесь необходима профессиональная и мягкая помощь специалистов, которые смогут создать среду, направлять и мотивировать ребенка использовать и совершенствовать коммуникативные навыки в общении со сверстниками.

В Коммуникативных группах, которые проводятся еженедельно, участвуют не только ребята младших классов с РАС, но и психологи, тьюторы, педагоги школ,что обеспечивает преемственность и передачу методического и практического опыта специалистам. Занятия проводятся в ресурсных и инклюзивных классах.

Проводя курсы повышения квалификации и семинары для специалистов. мы часто слышим вопросы и тревоги учителей и тьюторов:

• в класс взяли, но он всем мешает на уроке....
• в классе все, хуже чем он....
• ему там не интересно, он не успевает…
• он не знает, как зовут соседа по парте…
• он пугается, когда дети бесятся и бегают по классу...

Навыки, которые обычно развиваются к ребят к школьному возрасту, еще не созрели:

• слышать фронтальную инструкцию;
• длительно сосредотачиваться;
• прикладывать усилия, когда что не получается сразу;
• контролировать эмоции;
• сравнивать себя с другими, знакомиться и интересоваться жизнью других, конкурировать и взаимодействовать, соперничать и договариваться, спорить и мириться...

Но для этого нужны особые условия, дружественная развивающая среда. И она совсем не похожа на то, что можно сделать в рамках академического урока.

Именно такую среду, которая обогащает всех участников новым опытом, мы постарались создать на наших КОММУНИКАТИВНЫХ ГРУППАХ.

Главная задача - помочь ребятам научить взаимодействовать: с педагогом, тьютором, ведущим, но самое главное - друг с другом! Понимать рамки другой личности, устанавливать собственные, искать подход, точки соприкосновения... И всё это в ярких играх, хороводах, с музыкой и репортажами с места событий и даже с театральными представлениями! Мы шутим, фантазируем, играем с эмоциями, спорим, поддерживаем друг друга, ждем, решаем общие задачи, делимся впечатлениями!!!

Ребята показали себя с самых неожиданных сторон. У кого-то проявились настоящие лидерские и организаторские способности, кто-то смог похвастаться феноменальной памятью, кто-то серьёзно заинтересовался музыкой, а кто-то открыл в себе театральный талант и потенциал прирожденного ведущего!

В рамках проекта проходят тренинги для специалистов, где есть возможность поделиться наработками и рассказать о структуре работы по развитию коммуникативных навыков в группе.